2018年 秋の教室風景

今回は、久しぶりに教室風景をお送りいたします。



中学2年生のインドネシア人の女の子は、先週学校の職場体験へ行ってきました。



体験先へお礼の手紙を書くということでした。
手紙の書き方や、職場体験の資料を元に、どんな仕事をしたのか、どう思ったのか等、先生と話をしながら整理していきます。
提出期限は明日とのこと。自分ですでに少し書いてあるという文章と合わせて、素敵なお手紙が完成したでしょうか。


つづいて、バングラディッシュ人の小学生の男の子。





先生お手製の算数の文章問題に挑戦していました。
とても集中して頑張っていました。


小学1年生の中国人の女の子。
最初はとても恥ずかしがり屋で、あいさつをしてもよく逃げられたものですが、最近は元気に色々話しかけてきてくれます。
この日の授業では、先生と最近の出来事についてお話をしてそのQAをホワイトボードに作文していました。




運動会はリレーの選手だったそうです。
そして昨日がお誕生日！ おめでとう！



小学6年生の中国人の女の子は、「にほんごをまなぼう」を使って
味覚の言葉を勉強していました。
先生お手製のカードを使って一生懸命でした。





最後にもう一人。
小学校1年生の男の子が、床いっぱいにあいうえお表を広げていました。



何をしているのか聞いてみたところ、



先生としりとり対決をしていました。
おおきなあいうえお表を見ると、「そうだ！」と思い出す言葉が出てくるのでしょうか。



この日は学校行事の練習や体調不良でお休みした数人いました。
秋晴れの日も少なく、日中でもなんとなく薄暗い日が続きますが
ぐるりっと教室は子ども達の元気な声でとても賑やかです。


（N）

ぐるりっと教室風景（2017年上半期） その2

先週に引き続き、教室風景 午後の部です。

午後は中国から来た生徒が多いです。
この日は学校のテストや天候でお休みの生徒も。
4名の生徒の授業風景をお送りします。


まずは、小学4年生の女の子。
日本語のスムーズな発話はまだまだですが
絵や図やジェスチャーを交えてたくさんのことを伝えてこようとします。



色も、実際に色鉛筆で分けながら、カラフルにお勉強。
ノートの虹は彼女が書いたものだそうです。



先日のお花見パーティーの話でしょうか。
わたしのとなりは「おねえさん」と伝えたかったのですが
ボードに書いた言葉は「おれさん」でした。
長音、そして、ら行とな行の違いは福建省出身の子に苦手な子が多いのです。

先生がと一緒に、正しい表記の仕方を練習していました。



となりの教室では、中学校1年生の女の子がて形の練習の真っ最中でした。



「Vてください」「Vてもいいですか」「Vてはいけません」
これに、生活で良く耳にする「Vてしまいました」を追加して勉強中。



中学生の生徒には「語学留学生のための日本語」というテキストを使うことが多いのですが、
この日は「にほんごをまなぼう」とワークブックも使って、口頭練習。
少し難しい言い回しでしたが、綺麗な発音でスムーズに発話ができました。


別の教室では男の子が2人。



中学2年生のこの子は、教科書付属の問題集の読み物を音読。
大きな声を響かせて歌うように…と言えば良いのでしょうか。
ちょっとおふざけも入り、なかなかスムーズに読むのは難しいようです。
しかし、教室で勉強をスタートした直後の消え入るような声を思えば、今の大きな声は嬉しくもあります。



隣の机では、勉強をスタートさせてばかりの男の子がひらがなチェック。



家で独学しているということもあり、すでにかなりひらがなの学習は進んでいるようです。



何よりこの綺麗な字。
書きはまだ少し難しいようですが、練習してどんどん上手になっていくことでしょう。


2017年も早くも半分が終了しました。残り半分も、賑やかな日々が続きそうです。


（N）

ぐるりっと教室風景（2017年上半期）

久しぶりに、ぐるりっとの教室風景です。
今回は、午前の授業・午後の授業と分けて、2週間連続更新でお伝えします。


まずは午前の部。

ネパール、フィリピン、中国、ベトナム、カンボジアと、色々な国の子達が勉強中です。
その中で、3名の生徒の授業をのぞかせてもらいました。


まずはカンボジアから来た女の子。



「にほんごをまなぼう」とワークブックを使って、
掃除の時間に使う名詞と動詞の確認中。



「にほんごをまなぼう」は小学校の様子がよく分かる素晴らしい教科書ですが
実生活と同様、色々な会話が序盤から登場するので
文型をひとつひとつじっくり学習するには難しくもあります。
「にほんごワークブック」は、その様な学ぶ難しさ、教える難しさを
サポートできるよう工夫されているのです。



13歳の彼女は、中学生の生徒がよく学習している
「語学留学生の日本語」という教科書で、文法をしっかりと学習していきます。
「まなぼう」でぼんやりと形が見えて来た日本語を、しっかりと定着させていきます。


ベトナムから来た8歳の男の子も、日本の小学校へ入学するべく、現在プレ支援の真っ最中です。



今日は形容詞のお勉強。公文の「はんたいことばカード」を使っています。
ただカードを読むだけでは集中力も続かないので
絵辞典を見たり、カバンを手に持ったり、身長をくらべっこしたり
身の回りの色々なものを見て、感じながら形容詞を覚えていきます。

彼は絵が大好きです。
絵に、身振り手振りを交えて、色々なことを伝えてきます。



この日は
「アラスカで氷漬けになった人を火とハンマーで助けてあげる」物語を披露。
彼の書いた絵物語も、言葉のお勉強になります。
笑い声が絶えない楽しい授業でした。


続いては、ネパール人の男の子2人。
この日は、別々に文法を勉強した後、一緒に漢字の学習をしていました。



年も近く、国も同じ彼らは気の合う良い友達です。
一人は現在定時制高校の1年生。もう一人は、来春の高校入学を目指しています。
日本語の学習はまだまだこれから。
良い友達と、切磋琢磨しながら頑張って欲しいです。


(N)